7
клас, література
Урок за 21 травня
Тема. Позакласне
читання. Корнелія Функе. "Чорнильне серце". Тема
"оживлення"книги у творі. Образ Мегі - дівчинки, котра любить читати.
Її пригоди й духовне випробування. Поєднання уявного і реального світів
1. Запишіть дату і тему уроку в зошити
2. Перегляньте відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=mYaFpExSPb4 та
https://www.youtube.com/watch?v=SnNA7myNf_g
3. Перегляньте буктрейлер до книги
https://www.youtube.com/watch?v=BgPrSqAh4LY
4. Познайомтеся зі змістом твору
https://www.youtube.com/watch?v=Pj2755dRvns та
https://www.youtube.com/watch?v=-PB_og3Nbc4
5. Аналіз тексту.
- Де і коли відбуваються події? (Час та країну не
визначено)
- Чому ми не можемо визначити час і простір? ( Це
роман- фентезі, герої постійно потрапляють у різні таємничі місця різних
світів)
- Які світи ми бачимо у творі? ( Реальний та
фантастичний )
- Що є центром уваги автора? ( Книга)
-Чому Книга є центром світів?
(«Только книги могут спасти, только
в них можно найти сочувствие, и утешение, и любовь... Книги,
ничего не требуя взамен, любят каждого, кто их открывает.
Они никогда не покидают даже тех, кто не заботится о них»).
- Як Корнелія
Функе описує книги? Знайдіть цитати.(
«Колючие листья обвивались вокруг бледно-коричневых букв. Из красной головы
крошечного дракона на бумагу извергались цветы. На Мегги смотрели всадники на
белых конях, словно не прошло и дня с тех пор, как кто-то вывел их крошечной
кисточкой. Рядом с ними были изображены влюбленные, возможно новобрачные.
Мужчина в огненно-красной шляпе враждебно смотрел на них.» ; «Сундук был полон
книг, великолепных книг. Сажерук нащупал под пальто фонарик и посветил на них.
– Ишь ты, – пробормотал он, – какие вы красивые! Словно дамы в
роскошных нарядах на княжеском балу!»)
- Чому автор приділяє особливу
увагу опису приміщень, де зберігаються книги, їх запаху, кольору? ( Автор
підкреслює чарівний світ Книги, його магію та реальність)
- Чи можемо ми визначити героїв
твору та розподілити їх на позитивних та негативних? Схема доповнюється героями
за світами.
|
Фантастичний Світ Капрікорн, Баста,
Кокерель, Привид, Вогнерукий |
|
Реальний світ Меггі Фолхарт, Мортімер та
Тереза Фолхарт, тітка Елінор |
-
Чи можемо ми сказати, що всі фантастичні герої негативні, а реальні-
позитивні? ( НІ. Книжки і персонажі є різними, є добрі, сповнені любові і
добра, а є й лихі. Тому так і в реальному житті- є добрі й лихі люди)
- Для
чого автор чітко поділяє героїв на позитивних і негативних? (Це риса
роману-фентезі. Боротьба Добра і Зла.
- Чи можемо ми вважати Меггі головною героїнею? Чому?
( Так. Меггі – дитина, яка є
більш мрійливою, чуттєвою, сміливою, непередбачуваною , ніж дорослі. Вона не
вагається у своїх рішеннях)
- Тому час зустрітися з Меггі на сторінках роману.
6. Робота над характеристикою образу Меггі.
- Коли ми вперше знайомимося з
Меггі? Зачитайте. ( «В ту ночь шёл дождь, моросящий, шепчущий дождь.
Даже через много лет, стоило лишь закрыть глаза, Мегги слышала,
как он словно пальцами постукивает по стеклу. Где-то в темноте лаяла собака, а
Мегги всё вертелась с боку на бок и никак не могла заснуть»)
- Чому на фоні нічного дощу? Що
символізує нічний дощ? ( Символ духовного очищення, переосмислення)
- Знайдіть опис дівчинки.( «А белокурые волосы Мегги достались ей от мамы, которую
она знала только по выцветшим фотографиям. «Радуйся, что ты больше похожа на
неё, чем на меня, — говорил Мо. — Моя голова плохо бы смотрелась на твоих
плечах». Но Мегги очень хотела быть похожей на него, ведь на свете не было
другого лица, которое бы она так любила».)
«- Сколько ей сейчас?
— Сажерук улыбнулся девочке.
- Двенадцать, —
ответил Мо».)
- У чому була особливість
дівчинки? Доведіть. ( Вона любить читати та уміє
оживляти слова. Меггі отримала цей дар у спадок від батька. Батько прищеплював
любов до книги з дитинства).
«Книжные стопки были
везде. Книги не только стояли на полках, как у всех людей, — они лежали под
столами, на стульях, в углах комнат. Книги были даже на кухне и в туалете, на
телевизоре и в платяном шкафу; маленькие и большие стопки, толстые, тонкие,
старые, новые… Книги. Их раскрытые страницы манили Мегги за завтраком, прогоняли
скуку пасмурных дней, а иногда они с отцом о книги просто спотыкались».
- Як Меггі відносилася до
книг? («Мегги брала с собой книги отнюдь не из-за того, о чём говорил
отец. Они были для неё домом в чужом месте, внутренним голосом, друзьями, с
которыми не поссоришься, умными, сильными, смелыми, прошедшими огонь, воду и
медные трубы. Книги веселили, когда ей было грустно, прогоняли скуку, а Мо тем
временем кроил материалы, заново сшивал страницы, которые изрядно потрепали
годы и множество пальцев»).
- Ким був батько Меггі? (
«Мегги считала, что слово «переплётчик» не совсем подходило к профессии отца,
поэтому пару лет назад она смастерила на его дверь табличку с надписью:
«Мортимер Фолхарт, книжный врач»).
- Як би ви охарактеризували
дівчинку? ( весела, відважна, смілива, добра, наділена магічною силою,
цілеспрямована, розумна)
- Яких героїв з інших творів
нагадує Меггі?( Пеппі Довгапанчоха, Гаррі Поттер, Чарлі, Аліса тощо)
- Яка була місія у Меггі та її
батька Мортімера? ( Врятувати Терезу, матір Меггі, яка була «зачитана» у книгу
та повернути Капрікорна до його світу)
- Які саме Меггі повинна була
пройти духовні випробування ?
Духовні випробівання Мегі
•Втрата матері
•Захоплення Книгами
•Дар "оживлення" героїв
•Боротьба з Капрікорном
•Підступи Сороки
•Зустріч з Привидом
•Зміна з Фіноліо фіналу книги
•Відповідальність за долю близьких
- Що допомогло Меггі пройти
випробування ? ( Меггі з гідністю проходить усі випробування, бо має сильний
характер, мету, до якої іде, любить своїх рідних, друзів, персонажів своїх
книжок. Усі ці якості вона взяла з книжок, які є її найбільшим найтяжчим
скарбом). Чому найтяжчим? (Книги должны быть
тяжёлыми, потому что в них спрятан весь мир»).
«Пробуй на язык каждое слово,
Мегги, — зазвучал в её памяти голос Мо, — пусть оно тает у тебя во рту.
Чувствуешь краски? Ветер и ночь? Страх и радость? И любовь? Почувствуй их,
Мегги, и все оживёт».
- Яка була улюблена квітка
Меггі? Чому? Символом чого є мак? («Любимый цветок девочки
— мак. Маковые коробочки можно было засушить между книжными страницами, а
пестик оставлял след в форме звёздочки, если его прижать к коже. На крышке Мо
написал красивой вязью: «Сундук для драгоценностей Мегги», а внутри обил его
блестящей чёрной тафтой. Правда, материал был не очень-то виден из-за большого
количества книжек. С каждой новой поездкой книг в сундучке прибавлялось».)
(Мак - це символ сну,
спогадів, таємничості, благодійності. Доведіть цитатами. ( «Поверь,
книги волшебные, ведь ничто так хорошо не удерживает воспоминания, как их
страницы. Разве есть на свете что-нибудь прекраснее букв? Волшебные
знаки, голоса умерших, строительные камни чудесных миров… И более того:
знаки-утешители, избавители от одиночества. Хранители тайн, провозвестники
истины…»)
-Як закінчується історія? ( Зло
поборено. Мати повернулася додому. Меггі вирішила стати письменницею.)
-Чому саме письменницею? («Да,
таков был план Мегги: она решила научиться сочинять истории, как Фенолио. Она
хотела научиться отыскивать слова, которые она могла бы прочесть своей матери,
не опасаясь, что перед ней появится неизвестное существо с глазами, полными
тоски по дому. Только слова могли вернуть домой тех, кто создан из букв, и
поэтому Мегги решила, что слова должны стать её профессией».)
7. Підсумок
- З якою метою Корнелія Функе описує світ Книги? Яка
авторська думка роману?
( Автор наголошує на тому, що кожне слово магічне,
воно розкриває красу людини. Читаючи книги, людина визначається у своєму
моральному виборі, вчиться відчувати зло та добро.
«Мир ужасен, жесток,
безжалостен, мрачен, как дурной сон. Жить в нем нельзя. Книги - единственное
место, где можно найти сочувствие, утешение, счастье... и любовь».)
Домашнє завдання Скласти відгук на тему « Цінності,
які дарують нам книжки»
