6 клас зарубіжна література

Урок №3 за 18 січня

Тема. Викриття пристосуванства, підлабузництва в оповіданнях А.Чехова. Діалог як основна форма розкриття сюжету. Роль художньої деталі. Підтекст. символічність

1.Запишіть у зошити дату і тему уроку

2.  Опрацювати за підручником поняття гумор, художня деталь, діалог, іронія, підтекст

3.Дайте відповіді на запитання двох груп (на вибір)

І група

1.     Чому, даючи портрет Очумєлова, Чехов не згадує ні про яку іншу деталь одягу поліцейського наглядача, крім шинелі?

2.     Про що нам говорить така подробиця, що шинель у Очумєлова нова (зверніть увагу на те, якої пори року відбуваються описувані в оповіданні події)?

3.     Як ви думаєте, як саме одягнута на Очумєлові шинель – розстібнута вона чи застібнута на всі ґудзики?

ІІ група

1.     Проаналізуйте прізвища героїв. Чи вкладена в них авторська оцінка. Яка?

2.     Скільки разів у тексті вживається слово закон? Хто його вимовляє?

3.     Що таке закон для Хрюкіна? Як допомагають відповісти на це запитання його слова «у мене у самого брат у жандармів..»? що таке закон для Очумєлова?

ІІІ група

1.     З’ясуйте, чия мова переважає в діалозі. Як ви думаєте, чому?

2.     Простежте за текстом оповідання, як поводиться Очумєлов. Від чого це залежить?

3.     Чому оповідання називається «хамелеон»?

ІVгрупа

1.     Скільки разів протягом оповідання змінюється стан Очумєлова? Як у цих змінах відбивається сутність його характеру?

2.     Як із плином дії змінюється найменування шинелі? Коли і чому це відбувається?

3.     Як і за допомогою яких мовних засобів автор домагається комічного ефекту в оповіданні?

V група

1.     Порівняти ілюстрації різних художників до творів Чехова одну з одною та з творами письменника.

Домашнє завдання      З´ясуйте, що є основними особливостями оповідань Чехова