7 клас, література
Урок за 18 травня
Тема.  Образ Мегі - дівчинки, котра любить читати. Її пригоди й духовне випробування. Поєднання уявного і реального світів

1. Запишіть дату і тему уроку в зошити

2. Аналіз тексту.

- Де і коли відбуваються події? (Час та країну не визначено)

- Чому ми не можемо визначити час і простір? ( Це роман- фентезі, герої постійно потрапляють у різні таємничі місця різних світів)

- Які світи ми бачимо у творі? (  Реальний та фантастичний )

- Що є центром уваги автора? ( Книга)

-Чому Книга є центром світів?  («Только книги могут спасти, только в них можно найти сочувствие, и утешение, и любовь... Книги, ничего не требуя взамен, любят каждого, кто их открывает. Они никогда не покидают даже тех, кто не заботится о них»).

- Як Корнелія Функе описує книги? Знайдіть цитати.(  «Колючие листья обвивались вокруг бледно-коричневых букв. Из красной головы крошечного дракона на бумагу извергались цветы. На Мегги смотрели всадники на белых конях, словно не прошло и дня с тех пор, как кто-то вывел их крошечной кисточкой. Рядом с ними были изображены влюбленные, возможно новобрачные. Мужчина в огненно-красной шляпе враждебно смотрел на них.» ; «Сундук был полон книг, великолепных книг. Сажерук нащупал под пальто фонарик и посветил на них.
– Ишь ты, – пробормотал он, – какие вы красивые! Словно дамы в роскошных нарядах на княжеском балу!»)

 

- Чому автор приділяє особливу увагу опису приміщень, де зберігаються книги, їх запаху, кольору? ( Автор підкреслює чарівний світ Книги, його магію та реальність)

- Чи можемо ми визначити героїв твору та розподілити їх на позитивних та негативних? Схема доповнюється героями за світами.

Фантастичний Світ Капрікорн, Баста, Кокерель, Привид, Вогнерукий

 

Реальний світ Меггі Фолхарт, Мортімер та Тереза Фолхарт, тітка Елінор

 

-       Чи можемо ми сказати, що всі фантастичні герої негативні, а реальні- позитивні? ( НІ. Книжки і персонажі є різними, є добрі, сповнені любові і добра, а є й лихі. Тому так і в реальному житті- є добрі й лихі люди)

-         Для чого автор чітко поділяє героїв на позитивних і негативних? (Це риса роману-фентезі. Боротьба Добра і Зла.                            

-         Чи можемо ми вважати Меггі головною героїнею? Чому?

( Так. Меггі – дитина, яка є більш мрійливою, чуттєвою, сміливою, непередбачуваною , ніж дорослі. Вона не вагається у своїх рішеннях)

-         Тому час зустрітися з Меггі на сторінках роману.

3. Робота над характеристикою образу Меггі.

- Коли ми вперше знайомимося з Меггі? Зачитайте. ( «В ту ночь шёл дождь, моросящий, шепчущий дождь. Даже через много лет, стоило лишь закрыть глаза, Мегги слышала,
как он словно пальцами постукивает по стеклу. Где-то в темноте лаяла собака, а Мегги всё вертелась с боку на бок и никак не могла заснуть»)

- Чому на фоні нічного дощу? Що символізує нічний дощ? ( Символ духовного очищення, переосмислення)

- Знайдіть опис дівчинки.( «А белокурые волосы Мегги достались ей от мамы, которую она знала только по выцветшим фотографиям. «Радуйся, что ты больше похожа на неё, чем на меня, — говорил Мо. — Моя голова плохо бы смотрелась на твоих плечах». Но Мегги очень хотела быть похожей на него, ведь на свете не было другого лица, которое бы она так любила».)

«- Сколько ей сейчас? — Сажерук улыбнулся девочке.

- Двенадцать, — ответил Мо».)

- У чому була особливість дівчинки?  Доведіть. ( Вона любить читати та уміє оживляти слова. Меггі отримала цей дар у спадок від батька. Батько прищеплював любов до книги з дитинства).

«Книжные стопки были везде. Книги не только стояли на полках, как у всех людей, — они лежали под столами, на стульях, в углах комнат. Книги были даже на кухне и в туалете, на телевизоре и в платяном шкафу; маленькие и большие стопки, толстые, тонкие, старые, новые… Книги. Их раскрытые страницы манили Мегги за завтраком, прогоняли скуку пасмурных дней, а иногда они с отцом о книги просто спотыкались».

- Як Меггі відносилася до книг? («Мегги брала с собой книги отнюдь не из-за того, о чём говорил отец. Они были для неё домом в чужом месте, внутренним голосом, друзьями, с которыми не поссоришься, умными, сильными, смелыми, прошедшими огонь, воду и медные трубы. Книги веселили, когда ей было грустно, прогоняли скуку, а Мо тем временем кроил материалы, заново сшивал страницы, которые изрядно потрепали годы и множество пальцев»).

- Ким був батько Меггі? ( «Мегги считала, что слово «переплётчик» не совсем подходило к профессии отца, поэтому пару лет назад она смастерила на его дверь табличку с надписью: «Мортимер Фолхарт, книжный врач»).

- Як би ви охарактеризували дівчинку? ( весела, відважна, смілива, добра, наділена магічною силою, цілеспрямована, розумна)

- Яких героїв з інших творів нагадує Меггі?( Пеппі Довгапанчоха, Гаррі Поттер, Чарлі, Аліса тощо)

- Яка була місія у Меггі та її батька Мортімера? ( Врятувати Терезу, матір Меггі, яка була «зачитана» у книгу та повернути  Капрікорна до його світу)

- Які саме Меггі повинна була пройти духовні випробування ?

  Духовні випробівання Мегі
•Втрата матері

•Захоплення Книгами

•Дар "оживлення" героїв

•Боротьба з Капрікорном

•Підступи Сороки

•Зустріч з Привидом

•Зміна з Фіноліо фіналу книги

•Відповідальність за долю близьких

- Що допомогло Меггі пройти випробування ? ( Меггі з гідністю проходить усі випробування, бо має сильний характер, мету, до якої іде, любить своїх рідних, друзів, персонажів своїх книжок. Усі ці якості вона взяла з книжок, які є її найбільшим найтяжчим скарбом). Чому найтяжчим? (Книги должны быть тяжёлыми, потому что в них спрятан весь мир»).

«Пробуй на язык каждое слово, Мегги, — зазвучал в её памяти голос Мо, — пусть оно тает у тебя во рту. Чувствуешь краски? Ветер и ночь? Страх и радость? И любовь? Почувствуй их, Мегги, и все оживёт».

- Яка була улюблена квітка Меггі?  Чому? Символом чого є мак? («Любимый цветок девочки — мак. Маковые коробочки можно было засушить между книжными страницами, а пестик оставлял след в форме звёздочки, если его прижать к коже. На крышке Мо написал красивой вязью: «Сундук для драгоценностей Мегги», а внутри обил его блестящей чёрной тафтой. Правда, материал был не очень-то виден из-за большого количества книжек. С каждой новой поездкой книг в сундучке прибавлялось».)

 (Мак - це символ сну, спогадів, таємничості, благодійності. Доведіть цитатами.  ( «Поверь, книги волшебные, ведь ничто так хорошо не удерживает воспоминания, как их страницы.  Разве есть на свете что-нибудь прекраснее букв? Волшебные знаки, голоса умерших, строительные камни чудесных миров… И более того: знаки-утешители, избавители от одиночества. Хранители тайн, провозвестники истины…»)

-Як закінчується історія? ( Зло поборено. Мати повернулася додому. Меггі вирішила стати письменницею.)

 

-Чому саме письменницею? («Да, таков был план Мегги: она решила научиться сочинять истории, как Фенолио. Она хотела научиться отыскивать слова, которые она могла бы прочесть своей матери, не опасаясь, что перед ней появится неизвестное существо с глазами, полными тоски по дому. Только слова могли вернуть домой тех, кто создан из букв, и поэтому Мегги решила, что слова должны стать её профессией».)

 

4. Підсумок

-         З якою метою Корнелія Функе описує світ Книги? Яка авторська думка роману?

( Автор наголошує на тому, що кожне слово магічне, воно розкриває красу людини. Читаючи книги, людина визначається у своєму моральному виборі, вчиться відчувати зло та добро.

 

   «Мир ужасен, жесток, безжалостен, мрачен, как дурной сон. Жить в нем нельзя. Книги - единственное место, где можно найти сочувствие, утешение, счастье... и любовь».)

Домашнє завдання   Скласти відгук на тему « Цінності, які дарують нам книжки»