9 класс, русский язык

Урок  за 13 апреля
Тема. Контрольная работа  по темам "Текст", "Союзное сложное предложение с несколькими частями"

1. Запишите дату и тему урока в тетради


2. Выполните задания контрольной работы

Контрольная работа по темам «Текст», «Союзное сложное предложение с несколькими частями»

1. Что такое сложные союзные предложения?

·         А)Предложения, которые состоят из нескольких частей, связанных интонационно.

·         Б) Предложения, которые состоят из нескольких частей, соединенных сочинительной или подчинительной связью;

·         В) Предложения, которые состоят из нескольких частей, соединенных только сочинительной связью;

·         Г) Предложения, которые состоят из нескольких частей, соединенных только подчинительной связью.

2. Что такое сложносочиненные предложения?

·         А) Сложные предложения с сочинительной связью, состоящие из равноправных частей;

·         Б) Сложные предложения с сочинительной связью, состоящие из неравноправных частей;

·         В) Сложные предложения с подчинительной связью, состоящие из равноправных частей;

·          Сложные предложения с подчинительной связью, состоящие из неравноправных частей.

3. Что такое сложноподчиненные предложения?

·         А) Сложные предложения с сочинительной связью, состоящие из равноправных частей;

·         Б) Сложные предложения с сочинительной связью, состоящие из неравноправных частей;

·         В) Сложные предложения с подчинительной связью, состоящие из равноправных частей;

·         Г) Сложные предложения с подчинительной связью, состоящие из неравноправных частей.

4. Какие союзы или союзные слова употребляются между частями сложносочиненных предложений?

·         А) Соединительные и противительные;

·         Б) Соединительные и разделительные;

·         В) Разделительные и противительные;

·         Г) Соединительные, противительные и разделительные.

5. Из каких частей состоит сложноподчиненное предложение?

·         А) Союзного и бессоюзного предложений;

·         Б) Главного и придаточного предложений;

·         В) Главного и повествовательного предложений;

·         Г) Бессоюзного и повествовательного предложений.

6. В каком из вариантов приведено сложносочиненное предложение?

·         А) Она прекрасно говорила по-английски, словно родилась в Великобритании.

·         Б) Мы увидели, как из лесу выбежал заяц.

·         В) Леша не взял ручку, но сосед по парте дал ему свою.

·         Г) Мужчина поправил картину, которая висела над столом.

7. В каком из вариантов приведено сложноподчиненное предложение?

·         А) Я пытался к ним дозвониться, но никто не взял трубку.

·         Б) Море било в скалы, и мелкие брызги взлетали высоко в небо.

·         В) Мы открыли окна, и весенний ветерок ворвался в комнату.

·         Г) Он слишком осторожен, чтобы так рисковать.

8. Определите смысловое соотношение частей сложносочиненного предложения: «Либо рыбку съесть, либо на мель сесть»?

·         А) Одновременности;

·         Б) Противопоставления;

·         В) Возможности одного из вариантов;

·         Г) Отрицания.

9. Какое значение выражает зависимая часть сложноподчиненного предложения: «Витя взял с собой хлеба, чтобы покормить уток в парке»?

·         А) Времени;

·         Б) Цели;

·         В) Места;

·         Г) Причины.

10. В каком из вариантов допущена пунктуационная ошибка в сложном союзном предложении?

·         А) Андрей решил: что завтра не пойдет на первый урок.

·         Б) Мы не смогли купить овощей: магазин возле дома был закрыт.

·         В) Старик завел песню, и все подхватили.

·         Г) В черном небе светил молодой месяц и сверкали яркие звезды.

11.Назовите основные способы подчинения сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными и приведите примеры каждого из них.

12.Составьте и запишите четыре-пять рекламных слоганов, содержащих непрямое побуждение к чему-либо, с помощью которых прорекламируйте спортивное мероприятие, занятие чтением, изучение иностранных языков, заботу о домашних любимцах, своё хобби и др.