5 клас, література
Урок №8 за 14 квітня
Тема. Контрольна робота з теми "Сила творчої уяви"

1. Запишіть у зошити дату і тему уроку
2. Виконайте завдання

1.    Аліса побачила кролика, який  дістав з кишені:

А. червонобоке яблуко; Б. білу хусточку; В. годинника.

2.Під час польоту кролячою норою Аліса прихопила варення:

А. малинове; Б. абрикосове; В. помаранчеве.

3.На триногому скляному столику лежав:

А. пухнастий кіт; Б. крихітний золотий ключик; В. кусень хліба.

4. Через випиту рідину з пляшечки Аліса

А.зменшилася; Б. збільшилася; В. потовстішала.

 5. Повітря у кухні Герцогині було  насичене

А. ароматом троянд; Б. запахом юшки; В. перцем.

6. М. Цвєтаєва почала віршувати у віці:

А.6 років; Б.9 років; В.15 років.

7.У якому розділі відбувається діалог Аліси і Кота? 

8. Кому належать ці слова:

«Недолюблюю котів?! А ти б їх долюблювала на моєму місці?!» 

9.Про які твори М.Твена говориться у вірші М.Цвєтаєвої? 

10-12 Встановити послідовність подій тексту:

1.      Збільшення росту Аліси.

2.      Озеро, створене дівчинкою.

3.      Міркування Аліси.

4.      Зменшення росту за допомогою віяла.

5.      Купання в солоному озері.

6.      Розмова з мишею.

7.      Стежка до чарівного саду.

Урок №9 за 15 квітня

Тема. Твори сучасного мистецтва для дітей і про дітей. Сучасні дитячі літературно-художні видання. Дитячі персонажі в класичній і сучасній літературі: динаміка змін

1.  Запишіть у зошити дату і тему уроку

2. Дайте відповіді на запитання

- Які твори світової літератури, вивчені у 5-му класі, запам'яталися вам найбільше?

- Який літературний герой є вашим улюбленим? Чому?

- Що вам подобається найбільше: відвідувати театр, ходити до кінотеатру, дивитися телевізор удома? Пропоную вам об'єднатися в групи за уподобаннями й аргументувати свою точку зору.

- Які вистави чи фільми ви подивилися останнім часом? Чим вони вас зацікавили?

- Які твори сучасних письменників ви знаєте або читали?

3. Презентуйте улюблений твір

Презентувати свої улюблені (або нещодавно прочитані) твори сучасної світової літератури, а також можна зробити ілюстрації до них.

4. Опрацюйте матеріал

Ті твори, з якими ви ознайомилися на уроках світової літератури, ніколи не втратять свого значення. Про що ж писали дитячі письменники у XX ст., що пишуть у XXI?

Фантазія людей невичерпна, і життя підказує все нові й нові сюжети. Саме у XX ст. «народилися» улюбленці всієї дітвори Віннні Пух і П'ятачок англійського письменника Алана Мілна, Нільс Хольгерсон із «Чудесної мандрівки Нільса Хольгерсона з дикими гусьми» Сельми Лагерлеф. До речі, це єдина дитяча книжка у світі, за яку авторові вручили Нобелівську премію. І це не просто казка, а захоплюючий підручник із географії, зоології, ботаніки та історії Швеції. У XX ст. з'явилися Пеппі Довгапанчоха, Малюк і Карлсон - герої шведської письменниці Астрід Ліндгрен, маленькі гобіти Дж. Р. Толкієна, мумітролі С. Топеліуса-молодшого, Маленький Принц А. де Сент-Екзюпері та багато інших. Нарешті, книжки про пригоди маленького чарівника Гаррі Поттера Дж К. Ролінг, які розійшлися в усьому світі мільйонними тиражами, перевершивши всі досі відомі дитячі видання. Книжки й герої у ХХ-ХХІ ст. інші, а проблеми - ті самі. І найголовніша з них - це одвічна боротьба Добра та Зла. Тому багато творів було екранізовано або за їхніми мотивами поставлено вистави у театрах саме для дитячої аудиторії.

5. Перегляньте фільм або виставу за згаданими творами, висловіть своє враження від побаченого

6. Опрацюйте відомості про бібліотеку

Ви, звісно, знаєте, де зберігаються книжки. Так, у бібліотеці. Там дуже багато книжок. А як же знайти потрібну? Якщо автор відомий, то можна скористатися алфавітними покажчиками. Коли цікавить певна тема, можна скористатися тематичним каталогом (це картки, розміщені в алфавітному порядку, з назвами книжок та їхніми авторами, розкладені за різними темами). А коли не знаєш, що конкретно обрати, просто шукаєш на полиці цікаву книжку. У такому разі слід прочитати анотацію - стислий зміст книжки, розташований на другій сторінці. Там зазначено тему твору, основні особливості тощо. Можна акуратно погортати книжку, подивитися ілюстрації, прочитати кілька абзаців. І якщо вас щось зацікавило, отже, ця книжка - ваша.

Інколи на книжках власної бібліотеки ставлять позначку - екслібрис, який свідчить про приналежність примірника певній особі, родині. Це можуть бути ініціали, символи, щось на зразок родових гербів. Екслібриси виготовляються з дерева, гуми, силікону або іншого придатного матеріалу, на який наноситься фарба й робиться відбиток на книжці. Пропоную вам удома зробити ескіз (малюнок) власного екслібриса або виготовити його. А ще я хочу зазначити, що до бібліотек дуже часто звертаються ті, хто хоче увіковічити літературний твір на екрані чи на сцені.

    Домашнє завдання    Складіть тести за вивченими творами