8 клас, література
Урок №9 за 16 квітня
Тем. Розвиток мовлення
Твір за комедією Мольєра "Міщанин-шляхтич"

1. Запишіть дату і тему уроку в зошити
2. Виберіть тему для творчої роботи

1. Над чим і над ким сміється Мольєр в комедії «Міщанин-шляхтич»?

2. Чи легко стати шляхетною людиною (за комедією Мольєра «Міщанин- шляхтич»)?

3. Мій улюблений герой комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич».

4. Наскільки актуальною є в наш час комедія Мольєра «Міщанин-шляхтич».

5. Мої роздуми над сторінками комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич».

3. Напишіть твір на чернетці
4. Перевірте написане
5. Перепишіть у зошити

Домашнє завдання   Повторити вивчений матеріал з теми "Бароко і класицизм"


Урок №10 за 17 квітня
Тема. Контрольна робота за темою "Бароко і класицизм"

1. Запишіть дату і тему уроку в зошити
2. Виконайте завдання

I Тестові завдання (по 0,5 б.)

1. Термін «класицизм» походить від латинського «classicus» і означає:

а) «оригінальний»; б) «високий»; в) «зразковий»; г) «складний». 

2. Позначте хронологічні рамки доби бароко:

а) ХІІІ – ХVст; б) ХV – ХVІ ст.; в) ХVІ – ХVІІІ ст.; г) ХVІІ – ХІХ ст..

3. Укажіть країну, у якій виник класицизм: 

а) Англія; б) Франція; в) Італія; г) Іспанія. 

4. Укажіть назву театру, який заснував Мольєр: 

а) «Сучасний театр»; б) «Блискучий театр»; в) «Славетний театр»; г) «Класичний театр».

5. Укажіть героя, який є втіленням здорового глузду в комедії Мольєра: 

а) Клеонт; б) Дорант; в) пані Журден; г) Ніколь. 

6. Укажіть зайве правило творення драматичних творів доби класицизму. 

а) єдність дії; б) єдність характерів; в) єдність місця; г) єдність часу. 

Завдання з вибором кількох правильних відповідей (1 б.)

7. Укажіть риси характеру пана Журдена: 

а) інтелігентність; б) самозасліпленість; в) брутальність;

г) довірливість;       д) чемність; е) освіченість.

Завдання на встановлення відповідності (логічні пари) (2 б.)

8. Установіть відповідність між літературним напрямом і його характерними рисами. 

а) Пишний, барвистий стиль;                                            1) Бароко; 

б) орієнтація на античність;                                               2) класицизм. 

в) тяжіння до контрастів, складної метафоричності; 

г) нормативність мистецтва.

II Розгорнуті відповіді на запитання (по 1,5 б.)

9. Проаналізуйте поезію Луїса де Гонгора-і-Арготе «Галерник».

10. Вкажіть основні риси бароко як літературного напряму та найяскравіших представників.

III Твір-мініатюра (одне питання на вибір учня ( 3 б .)

11.

1) Над чим мене змусила замислитися барокова поезія (на прикладі прочитаних творів)?

2) Яким я уявляю героя барокової поезії (на прикладі прочитаних творів)?

3) Чому сцени навчання пана Журдена викликають сміх? 

4) Чому граф Дорант «дружив» з паном Журденом? Який зиск він мав із цієї дружби? 

5) У чому я вбачаю актуальність твору Мольєра «Міщанин-шляхтич»?

Домашнє завдання    Скласти кросворд за вивченою темою