Урок №16 за 18 мая
Тема. Обобщение и систематизация знаний по темам "Текст", "Предложение". Контрольная работа "Чтение молча"
1. Запишите дату и тему урока в тетради
2. Прочитайте материал упр.607, выполните задания
3. Прочитайте материал упр.608, ответьте на вопросы
4. Выполните упр.609,610
5. Молча прочитайте текст
Холодное сердце
Петер перебирал в уме все известные ему способы разбогатеть,но не мог
придумать ни одного мало-мальски
верного.
Наконец он вспомнил рассказы о людях,которые будто бы получили целые
горы золота от Михеля-Великана или
от Стеклянного Человечка.
Ещё когда был жив отец ,у них в доме часто собирались бедняки соседи
помечтать о богатстве,и не раз они
поминали в разговоре маленького по-
кровителя стеклодувов.
Петер даже припомнил стишки,которые нужно было сказать в чаще леса,
у самой большой ели,для того чтобы
вызвать Стеклянного Человечка:
-Под косматой елью,
В тёмном подземелье,
Где рождается родник,-
Меж корней живёт старик.
Он неслыханно богат,
Он хранит заветный клад…
Были в этих стишках ещё две строчки,но,как Петер ни ломал голову,он ни
за что не мог их припомнить.
Ему часто хотелось спросить у кого-нибудь из стариков,не помнят ли они
конец этого заклинания,но не то стыд,не то боязнь выдать свои тайные мысли
удерживали его.
В конце концов он решил завести об этом разговор со своей матерью- мо-
жет ,она припомнит что-нибудь.
Но если Петер забыл две последние строчки,то матушка его помнила толь-
ко две первые.
Зато он узнал от
нее, что Стеклянный Человечек показывается только тем, кому посчастливилось
родиться в воскресенье между двенадцатью и двумя часами пополудни.
— Если бы ты знал
это заклинание от слова до слова, он непременно бы явился тебе, — сказала мать,
вздыхая. — Ты ведь родился как раз в воскресенье, в самый полдень.
Услышав это, Петер
совсем потерял голову.
"Будь что
будет, — решил он, — а я должен попытать свое счастье".
И вот, распродав
весь заготовленный для покупателей уголь, он надел отцовский праздничный
камзол, новые красные чулки, новую воскресную шляпу, взял в руки палку и сказал
матери:
— Мне нужно
сходить в город. Говорят, скоро будет набор в солдаты, так вот, я думаю,
следовало бы напомнить начальнику, что вы вдова и что я ваш единственный сын.
Мать похвалила его
за благоразумие и пожелала счастливого пути. И Петер бодро зашагал по дороге,
но только не в город, а прямо в лес. Он шел все выше и выше по склону горы,
поросшей ельником, и наконец добрался до самой вершины.(345 слов) В.Гауф
1.О чём мечтал Петер?
А)Жениться.
Б)Разбогатеть.
В)Заработать много
денег.
2.Что вспомнил
Петер?
А)Рассказы о
людях,которые получили целые горы алмазов от Стеклян-
ного Человечка.
Б)Рассказы о
людях,которые получили целые горы золота от Стеклянного
Человечка.
В)Рассказы о
людях,которые получили целые горы золота от Алмазного
Человечка.
3.Покровителем
кого был Стеклянный Человечек?
А)Стеклорезов.
Б)Стеклодувов.
В)Стекольщиков.
4.Где нужно было
сказать стишки,чтобы вызвать Стеклянного Человечка?
А)В лесу.
Б)В чаще.
В)На поляне.
5.Что хранил
старик?
А)Заветный клад.
Б)Сокровища.
В)Золото.
6.Что хотел
спросить Петер у стариков?
А)Не помнят ли они
конец заклинания.
Б)Знают ли они
заклинание.
В)Не помнят ли они
начало заклинания.
7.Что удерживало
Петера выдать свои тайные мысли?
А)Не то стыд,не то
боязнь.
Б)Желание
разбогатеть.
В)Жадность.
8.С кем из
родственников он решил завести разговор о двух последних
строчках?
А)С отцом.
Б)С сестрой.
В)С матерью.
9.Когда нужно
родиться человеку,чтобы Стеклянный Человечек пока-
сался ему?
А)Между
двенадцатью и двумя часами пополудни.
Б)Между
одиннадцатью и двенадцатью часами.
В)Между двумя и
тремя часами пополудни.
10_Что сказал
Петер матери,решив попытать своё счастье?
А)Мне нужно
сходить в лес.
Б)Мне нужно
сходить к соседям.
В)Мне нужно
сходить в город.
11.Что пожелала
мать своему сыну?
А)Удачи.
Б)Короткого пути.
В)Счастливого
пути.
12.Куда направился
Петер?
А)Прямо в лес.
Б)В город.
В)В посёлок.
Домашнее задание Повторите выученный материал с129-188, выполните упр.614 (А или Б)Урок №17 за 20 мая
Тема. Контрольная работа. Проверка знаний по языку и языковых умений по темам "Текст", "Предложение"
1. Запишите дату и тему урока в тетради
2. Выполните задания
1. Текст состоит из…
А) вступления, основной части и заключения;
Б) пролога, основной части, эпилога.
2. Определите и запишите тему данного
текста.
Гак и Буртик были друзьями. Они строили корабли:
грузовые пароходы и лёгкие парусники, быстрые катера и неторопливые баржи.
Отличные суда, какие могут строить
только мастера на все руки.
Мастера просыпались рано.
3. Единица языка и речи, которая состоит
из слова или сочетания слов и характеризуется интонационной и смысловой
законченностью – это…
А) текст; б) предложение.
4.Составьте и запишите повествовательное
предложение.
5. Более точно, более конкретно называют
предметы, признаки, действия…
А) словосочетания; б) предложения.
6. Составьте и запишите три
словосочетания. Составьте схемы записанных словосочетаний.
7. Предложение имеет…
А) подлежащее и сказуемое; б) главные и второстепенные члены.
8. Подчеркните в данном предложении
главные и второстепенные члены.
Нашу землю издавна населяют разные животные.
9. Если в состав грамматической основы
входят существительные, глаголы, отвечающие на вопрос что делать? что сделать?, или числительные,
то между подлежащим и сказуемым ставится…
А) двоеточие; б) тире.
10. Запишите предложения, расставив
недостающие знаки препинания.
Хитрость оружие слабого и ум слепого. Стремиться вперёд вот цель жизни.
11. Слово, называющее того, к кому
обращаются, это…
А) обращение; б) слово-предложение.
12. Составьте и запишите предложение с
обращением. Обращение подчеркните.
Немає коментарів:
Дописати коментар