Урок №16 за 14 мая
Тема. Обобщение и систематизация знаний по темам "Предложение", "Прямая и косвенная речь".
Контрольная работа. Проверка знаний по языку и языковых умений по темам "Предложение", "Прямая и косвенная речь"
1.Запишите дату и тему урока в тетради
2. Выполните задания
1. Укажите верное утверждение.
а)
Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед
ним.
б)
Придаточное предложение всегда стоит после главного предложения.
в)
Придаточное предложение не может стоять в середине главного предложения
2. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным времени.
а) Я вернусь, когда раскинет ветви
по-весеннему наш белый сад.
б) Мы узнали,
когда был создан роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
в) Я помню тот день, когда впервые побывал в
театре
3.Определите, в каких сложноподчиненных
предложениях придаточное стоит внутри главного.
а) Листва была так густа что птицы не могли проникнуть внутрь
леса и потому кружились над его вершинами.
б) Там где мчались весенние потоки теперь везде потоки
цветов.
в)Я знал что этот куст посажен Антоном Павловичем и боялся
прикоснуться к нему.
г) Стекла задребезжали так сильно что слуга услышал их звон и
поднял голову.
4. Укажите предложение
с пунктуационной ошибкой.
а) «От любви любви не ищут»,— сказано не мной.
б) «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» — так поют, так поют.
в) «Дождь пойдёт,— возразил Калиныч,— утки вон плещутся.
5.
Укажите неправильный вариант оформления
цитаты.
а) Ф. Искандер говорил, что «мудрость — это ум, настоянный на
совести».
б) М. Пришвин, анализируя творчество Л. Толстого, говорил:
«Каждая строчка Толстого выражает уверенность, что правда живёт среди нас».
в) Анализируя поэзию Лермонтова, А. Герцен говорил, что:
«мужественная, печальная мысль... сквозит во всех его стихах».
6. Продолжите предложение так, чтобы получилось сложносочиненное
предложение
Занавеска зашевелилась от ветра и ….
7. Замените прямую речь косвенной.
1. Жухрай рассказал Павке: «Я тебе расскажу
про настоящую дорогу».
2. «Отпусти его», - шепнул я на ухо Бирюку.
3. «Готовьте катер!» - приказал Беридзе.
8. Допишите
сложноподчиненное предложение. Укажите вид придаточного.
1. Я так долго не получал писем от своего друга,…
2.Я расскажу о книге,…
9.
Запишите предложение, расставив знаки
препинания. Выполните его синтаксический разбор.
Только на востоке там
откуда выплывало в огромном зареве солнце еще толпятся бледнея и тая с каждой
минутой сизые предрассветные тучки.
10. Выполните одно из заданий.
1.
Напишите небольшую
заметку о выставке украинской книги.
2. Напишите рассуждение по высказыванию.
«В лучах
открытий долгожданных видны страданья прошлых мук». (Г. Александров)
3.Напишите рассуждение на тему сохранения природы, используя в
качестве цитаты четверостишие Е. Евтушенко.
Не случайно
утром вспыхивают росы
Светляками на
ладонях у листвы,
Так глядит на
нас природа, будто просит
Нашей помощи,
защиты и любви.
3. Прочитайте текст упр.583, ответьте на вопросы
4. Выполните упр.585, 586
Домашнее задание Повторить выученный материал с107-157
Урок№17 за 15 мая
Тема. Обобщение и систематизация знаний по темам "Текст", "Обособленные второстепенные члены предложения".
Контрольная работа. Проверка знаний по языку и языковых умений по темам "Текст", "Обособленные второстепенные члены предложения"1.Запишите дату и тему урока в тетради
2. Прочитайте текст упр.435, выполните задания
3. Выполните упр.436, 437
4. Выполните задания контрольной работы
1. Какое утверждение верное?
а)
Обособление – это выделение главных членов на письме.
б)
Обособление – это разделение на письме однородных членов.
в)
Обособление – это смысловое и интонационное выделение членов предложения для
того, чтобы придать им относительную самостоятельность.
г)
Обособление – это постановка любых знаков препинания.
2. Запятая не нужна в предложении.
а) Не оглядываясь она пошла вперед.
б) Все стояли молча опустив головы.
в)Песня удалялась постепенно затихая.
г) Что ты бегаешь высунув язык?
3. Запятая не нужна в предложении.
а)Снявши голову по волосам не плачут.
б)Не
останавливаясь шел поезд.
в)Волнуясь отец рассказал о своем
несчастье.
г) Ты что сидишь повесив нос?
4. Укажите простое предложение, осложнённое обособленными членами
(знаки препинания не расставлены!).
а) На поросшей мхом
сосне мелькает пушистый хвост белки.
б) То там то здесь вспыхивали молнии и
освещали самые потаённые уголки леса.
в) Октябрьский
закат догорал где-то очень далеко внизу на краю земли.
г) На вокзале Толика не
встретили ни коллеги ни друзья никто.
5. Укажите простое предложение, осложнённое обособленными членами (знаки препинания не расставлены!).
а) Лишенный
книг я стал вялым ленивым.
б) Меня
начала одолевать незнакомая мне раньше болезненная забывчивость.
в) Весёлые и
счастливые ребята возвратились со слета.
г) В
спортивном празднике принимали участие люди разных профессий : врачи,
банкиры, учителя.
6. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) Споткнувшись, незнакомец
остановился.
б)Прежде то есть до приезда в
деревню, они жили в большом городе.
в) Саша, растерянно оглядываясь и
ничего не понимая, улыбалась.
г) Худое и бледное лицо его хранило
следы былой красоты.
7. В каком предложении допущена
пунктуационная ошибка?
а) Сын сапожника, он сумел стать
великим сказочником.
б) Якуты, тихий и вежливый народ,
встретили нас приветливо.
в) Он поставил свечу, и подойдя ко
мне, протянул руку.
г) Офицеры, построив солдат и
выставив охрану, направились к штабу.
8. .Расположите
предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.
(Выберите один вариант ответа.)
1. Представление о счастье
связывалось у них с нравственной чистотой и духовной гармонией, которым, по их
мнению, не способствовало стремление к богатству.
2. Нельзя забывать, что в старину
многие люди считали божьим наказанием не бедность, а богатство.
3. Тех, кто гордился богатством,
особенно не нажитым, а доставшимся по наследству, крестьянская среда
недолюбливала.
4. Гордились не богатством, а умом и
смекалкой.
1) 2, 1, 4, 3; последовательная;
2) 2, 4, 3, 1; параллельная;
3) 4, 3, 1, 2; параллельная;
4) 1, 2, 3, 4; последовательная.
9. Составьте предложения с данными
словосочетаниями. Расставьте знаки препинания.
Стройная, белоствольная; особенно по в..скресеньям; сделав вторую
попытку.
10. Выполните одно из заданий.
1. Напишите
небольшое сообщение о своем любимом блюде, используя обособленные
определения.
2. Напишите
небольшое сообщение об одном из древних кочевых народов, живших на территории
Украины
3. Напишите сообщение на тему «Путь
к успеху…» об известной вам лично- сти, начав текст с вопроса
Немає коментарів:
Дописати коментар