9 клас, література
Урок №17 за 19 травня
Тема. Контрольна робота з теми "Література ХХ-ХХІ ст. Життя, історія, культура"

1. Запишіть дату і тему уроку в зошити
2. Виконайте завдання
Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 бал)
1. Поміж основних проблем, які порушено у повісті Шолом-Алейхема «Тев’є-молочар», немає проблем:
а) філософських;
б) етичних;
в) екологічних;
г) історичної долі єврейського народу.
2. Функцію вистежування й покарання Монтеґа у романі Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом» виконував:
а) дрон; б) пожежна машина-робот;
в) електричний пес; г) термінатор.
3. Дочка Тев’є-молочара Цейтл із повісті Шолом-Алейхема взяла шлюб із:
а) студентом; б) писарем;
в) кравцем; г) підрядником.
4. Завданням пожежників у романі Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом» було:
а) гасіння пожеж;
б) спалення книг;
в) профілактична робота з пожежної безпеки серед населення;
г) покарання порушників протипожежної безпеки.
5. Основними рисами Тев’є-молочара з однойменної повісті Шолом-Алейхема були:
а) життєвий оптимізм; б) сміливість, мужність;
в) пихатість, далекоглядність; г) обачність, обережність.
6. Зі світу, де живе Ґай Монтеґ із твору Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом», майже зникли:
а) емоції; б) дерева;
в) дикі тварини; г) різні хвороби.
Достатній рівень (3 бали)
7.Схарактеризуйте образ Тев’є-молочара за однойменною повістю Шолом-Алейхема (образ Ґая Монтеґа за романом «451° за Фаренгейтом» Р. Д. Бредбері), висловіть своє ставлення до особистостей його типу.
Високий рівень (3 бали)
8. Виконайте одне із завдань (за вибором):
а) напишіть твір «Складне прозріння особистості в тоталітарному суспільстві (за романом Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом» та історичними й сучасними подіями у світі)»;
б) продовжте історію доньок Тев’є-молочара за однойменною повістю Шолом-Алейхема.
в)напишіть твір «Філософські й етичні проблеми у творі Шолом-Алейхема “Тев’є-молочар”»;г)
складіть обґрунтований діалог між оптимістом і песимістом щодо
майбутнього Землі та людства (за романом «451° за Фаренгейтом» 
Р. Д.Бредбері).

3.

Урок №18 за 22 травня
Тема. Позакласне читання. Гарпер Лі "Убити пересмішника". Проблема входження малоді в дорослий світ, зіткнення із жорстокістю. Моральні ідеали у творі

1. Запишіть дату і тему уроку в зошити
2. Перегляньте буктрейлер до твору, познайомтеся зі змістом
https://www.youtube.com/watch?v=ZUjZOm7VAmk
3. Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=ikeYTuZ5mQY
4.Літературна вікторина

1) У якому апмериканському штаті відбуваються події, описані в романі Гарпер Лі «Убити пересмішника»? (Алабама.)

2) У які роки відбуваються події твору? (30-ті рр. минулого століття.)

3) Від чийого імені ведеться розповідь у романі? (Від імені 6-тирічної дівчинки.)

4) Кому з героїв належать слова: «Є в людині дещо, що не підкоряється більшості, — це її совість». (Аттікус Фінч.)

5) За що Аттікус поважав місіс Дюбоз? (За відвагу.)

6) Чим захоплювалася міс Моді? (Квіткарством, кулінарією.)

7) Який перший подарунок Страшили знайшли діти у дуплі старого дерева? (Дві ляльки з мила.)

8) Чия світлина на конкурсі вродливих дітей виграла премію 5 доларів? (Ділла.)

9) Що поєднує Джима Аттікуса та Всевидько? (Всевидько — це Джи-Луїза, його рідна сестра.)

8) Який роман читав Джим хворій місіс Дюбоз? (В. Скотта «Айвенго».)

11) Що біля дому Страхолюда Редлі загубив Джим під час нічної вилазки? (Штани.)

12) Хто такий пересмішник? (Птах.)

5.  Штрихи до портрета Нелла Гарпера Лі (запис у зошитах)

Американська письменниця та публіцистка, відома завдяки її єдиному роману «Убити пересмішника».

У школі порушувала поведінку, і тільки зустріч з викладачем англійської мови змінило її ставлення до навчання. Вона почала сама писати.

У 1960 р. вона опублікувала роман «Убити пересмішника», який одраз став бестселером. Того ж року було продано більш ніж 30 мільйонів примірників, виданих вісімнадцятьма мовами. Роман певною мірою можна вважати автобіографічним. Батько письменниці, колишній власник і редактор газети, був юристом, а також перебував на державній службі з 1926 по 1938 рр. У дитинстві Лі була шибеником, рано почала читати. Через дорогу від будинку Лі жив відлюдником людина, яка залишав речі в дуплі дерева. Їх звідти забирали діти. Роман містить також опис судової справи, а це для Лі була сфера добре відома, оскільки вона вчилася юриспруденції, однак не закінчила навчання і втекла до Нью-Йорка, щоб стати письменницею.

У 1961 р. роман завоював Пулітцерівську премію із літератури. Роман було екранізовано.

Гарпер була не готова до раптової популярності й вела тихе, закрите життя.

6. Історична довідка «Закони Джима Кроу»

Згідно з цими законами, темношкірі американці були позбавлені всіх громадянських прав, вони вважалися людьми «другого сорту». Місцева влада ввела для них комендантську годину, а у всіх громадських місцях вивішували таблички з написом «Тільки для білих» або «Для кольорових». Категорично заборонялися міжрасові шлюби, а жорстоке знущання та тортури стали публічними розвагами.

7.Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

♦ Які проблеми, на вашу думку, розкриває у своєму романі «Убити пересмішника» Гарпер Лі? (Соціальна нерівність; проблеми родини та виховання; проблема оточення, у якому ростуть діти; дискримінація; справедливість; толерантність.)

♦ Що таке, на вашу думку, толерантність? (Толерантність — це здатність без агресії сприймати думки, спосіб життя іншої людини, що відрізняються від власних.)

♦ У романі оповідь ведеться від імені дитини. Що дає така форма оповіді? (Чесний, щирий погляд на те, що відбувається.)

♦ Чому епіграфом до роману є слова Чарлза Лема: «Юристи, напевно, теж колись були дітьми»? Якого героя стосуються ці слова? Чому ви так вважаєте?

8. Підсумок
Світ дорослих, де панує дискримінація, здається дітям жорстоким та бездушним. «Що ж вони зробили? Як могли?» — запитує обурений несправедливістю присяжних Джим. У свідомості дитини це те саме, що вбити маленьку беззахисну пташку, яка нікому не завдала шкоди. Так автор показує своїм читачам, що життя — це не казка, воно сповнене несправедливості та упереджень. Добро не завжди перемагає зло, однак це не означає, що слід жити проти законів совісті.
9. Перегляньте фільм, порівняйте з текстом

Домашнє завдання   Створити паспорт твору Гарпер Лі "Убити пересмішника".